Teresa Gómez -Educación y Sociedad-

Las familias españolas en las últimas décadas han experimentado distintos cambios, por lo que nos ha llevado a replantear las nuevas estructuras de unidades familiares, así como las instituciones han tenido que adaptarse creando nuevas normativas, para dar cabida a las nuevas formas de familia. Mucho ha tenido que ver el nivel educativo femenino, y la incorporación de éstas al mercado de trabajo extra doméstico. Las instituciones públicas han facilitado este proceso, pero en menor medida que en otros países de la Comunidad Europea, ya que cuanto mayor es el Estado de Bienestar, mayor es la incorporación femenina al mercado laboral. La familia tradicional se está transformando, pues el rol de madre dedicada en su totalidad a las tareas domesticas y al cuidado de los hijos ha cambiado significativamente. La mujer ha dejado el ámbito de la privacidad, para pasar al público. Tipos de familia Esta incorporación ha provocado distintos fenómenos como: retraso en la edad de ...

Educadores, docentes, profesores La educación de calidad debe ser impartida por profesionales, éstos deben estar capacitados y recibir formación de forma continua. Esta petición fue realizada  por La Directora General de la Unesco Irina Bokova. Esta profesión tan vinculada a los niños, necesita sobre todo el apoyo de instituciones más cercanas como las familias, ayuntamientos o consejerías, ya que de la educación recibida se crearán los nuevos individuos de futuras sociedades. Hay distintos aspectos que afectan a la relación entre padres y profesores, aunque queda claro que ambos buscan que evolucionen a todos los niveles, tanto personales, sociales, físicos, afectivos e interculturales. Las dificultades con las que nos podemos encontrar son: la organización jerárquica, ya que tanto profesores como familias se  encuentran sujetos a una serie de límites flexibles o a veces no tanto.  En las entrevistas que mantienen entre profesores y padres, los primeros ...

La pobreza no se mide únicamente por no tener suficientes ingresos para satisfacer las necesidades elementales, sino también hay que tener en cuenta el acceso a otros servicios esenciales como: educación, sanidad; servicios elementales como agua, luz, saneamientos urbanos, etc. Además de los elementos señalados en el párrafo anterior, hay que añadir el abuso cotidiano que sufren las personas en riesgo de exclusión, pues sufren violaciones de los derechos humanos fundamentalmente, además de sufrir el desprecio de vivir en esa situación. Hace tiempo veíamos la pobreza ubicada en los terceros países, pero en la actualidad con los problemas que ha generado la crisis en España, también se puede hablar de pobreza, pues existe un gran número de personas que no llegan a cubrir las necesidades básicas para seguir subsistiendo, como: agua,  luz, calefacción, y la alimentación la reciben de servicios sociales y de instituciones como Cáritas o de ONG como Socorro de los pobres, donde ...

El día 20 de noviembre se celebra El Día Mundial de los Derechos del Niño. Tal día hace cincuenta y siete años en la Asamblea General de la ONU, aprobó la Declaración de los Derechos del Niño, y su Convención posterior en 1989, siendo ésta la más ratificada de la historia. La celebración de este día es la concienciación de la sociedad de que los niños son el colectivo más vulnerable, por lo tanto, son l os que sufren los problemas del mundo, así la actual crisis . Los derechos del niño Los niños tienen derecho a la salud, a la protección, a la educación, a la vida, la supervivencia al desarrollo, a tener una familia y que cuiden de él, entre otras, independientemente del lugar donde haya nacido. La celebración de este día reconoce el trabajo de las personas dedicadas a hacer efectivos estos derechos, así como recordar que hay muchos niños en todo el mundo que no o disponen de estos derechos, y por lo tanto, en este día se encarga de recordarlo, así como de garantizar su de...

Los centros educativos actuales son lugares donde la integración de numerosas culturas hace que convivan en el aula distintos tipos de lenguaje, que en cierta manera dificulta el desarrollo de la actividad en la clase. Esta integración cultural, provoca que los niños entiendan siempre el registro utilizado por el profesor, y la no adaptación provoca déficit de atención y por lo tanto el correspondiente retraso del niño. El centro educativo debería incluir en estos casos profesores de apoyo, o si esto no es posibles clases de acomodación o enseñanza de nuestro lenguaje, para que esos niños recién llegados y con diferente idioma y cultura se adapten al nuestro, así las clases resulten más dinámicas. cominicación  Pero seguramente con este apoyo no es suficiente, pues una vez que el niño sale del centro educativo, éste vuelve a tener contacto con su ambiente familiar y a su registro habitual, lo que provoca que pierda lo adquirido en las aulas, por lo tanto, los fa...

Nuevos entornos de enseñanza Desde nuestro nacimiento, el ser humano aprende por imitación, el sentido del tacto cálido, por lo tanto éste será el primer motivo por el que la máquina nunca podrá sustituir al ser humano. La adquisición de un conocimiento o una nueva habilidad necesita de la cercanía de un mentor o tutor. Tener al docente y el apoyo las TIC podrían incrementar el aprendizaje aún más.  La educación tiene la gran aliada de mejorar y potenciar la enseñanza; las TIC. El acceso de conexión con otras personas del planeta, conocer lugares que de otra manera sería imposible, es el poder que tienen la tecnologías, además de la contribución a la expansión del conocimiento. Como dijo Dunn y Dunn (2013) elocuentemente manifiestan, “la tecnología no es la lección, está ahí para realzar la lección”. Así también podríamos añadir: La tecnología no es el docente, es la herramienta que usa el docente. Así realizaremos una batería de efectos positivos de la util...