SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO

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Según el concepto de ‘sociedad de conocimiento’ DEFINICIÓN hace referencia, a cambios en las áreas de tecnológicas y económicas directamente relacionadas con las TIC, en el ámbito de planificación de la educación y formación, de la organización (gestión de conocimiento) y del trabajo (trabajo de conocimiento).

Según Marrero, A. 2007 "existen ventajas como fundamento organizativo de una sociedad, éstas son múltiples: 

• Su aplicación no supone su desgaste, sino, por el contrario, su multiplicación.

• Su producción requiere de las mismas cualidades necesarias para el funcionamiento democrático, tales como la creatividad, la libertad de circulación y los intercambios.

• Desde el punto de vista organizativo, la utilización intensiva de conocimientos da lugar a formas flexibles de organización, contribuyendo a la disolución de las formas burocráticas de gestión. Como consecuencia, en el futuro, el poder ya no dependería de la autoridad formal o rango, sino de la capacidad de producir valor añadido".

El modelo recomendado sobre la idea de una sociedad del conocimiento, manifiesta como punto de atención la importancia fundamental en la generación de conocimiento en todos los países, así como el desarrollo de la tecnologías apropiadas a la realidad de cada país.

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Reflexionando sobre este tema de las sociedades de conocimiento, puedo posicionarme de forma positivas hacía la globalización de la información y el conocimiento, y que ésta pueda estar disponible siempre para todos y en todo momento, pero, esta globalización de conocimientos crea una crecimientos desequilibrados de información, ya que siempre habrá países tecnológicamente menos desarrollados y por lo tanto con una carencia de información disponible e inmediata, por tanto, habrá sociedades de conocimiento de diferentes niveles dependiendo de su potencial de desarrollo económico, tecnológico y social, pues dicho potencial tiende a fomentarse y multiplicarse en países de mayor economía, creándose una brecha de conocimientos e información denominada como brecha de conocimiento o capitalismo de conocimiento.Brecha de conocimiento.

Después de visualizar el vídeo de la paradoja de la sociedad de conocimiento, la persona entrevistada Hiroshi Tasaka aporta un concepto que me sorprendió al afirmar que compartir sabiduría no es perder conocimiento.

Claro queda que no se pierde conocimiento, más bien es una difusión del mismo. La utilización de instrumentos tecnológicos, para la trasmisión de esta información, forma una red de conocimientos para todos los usuarios de estas herramientas, de tal manera que siempre está actualizada y a través de páginas oficiales se puede constatar y confirmar la veracidad de la información que nos llega.

Hacia las sociedades de conocimiento.UNESCO

Por lo tanto, queda de manifiesto la educación es el medio de enseñanza y transmisión de conocimientos, no sólo las clásicas asignaturas, sino también el aprendizaje de las nuevas tecnologías para que los alumnos sepan manejar la importante cantidad de información que reciben constantemente  a través de las denominadas TICs.